广西现代职院在提升师生理论水平和实际操作能力方面下功夫

学生可“练兵” 教师不“空谈”

南国早报     2013年08月05日      ■ 南国早报记者 龚文颖

    7月30日正逢暑假，广西现代职业技术学院实训楼的一间教室里，仍有10多名师生各自守着电脑，专注地进行编程训练——他们已经留校培训了10天，并且要持续训练到开学，以参加全国电子设计大赛。

  7月30日，广西现代职业技术学院的师生们正在实训教室接受训练，备战全国电子设计大赛。曾严摄

    学生：

    “实训基地”练出过硬技术

    该学院应用电子技术专业的大二学生林家信就是留校培训的13名学生之一，他和同学们每天遵循着上午8~12时，下午3~6时的培训时间。7月30日傍晚，教室的空调临时“罢工”，学生们开了吊扇，继续练习。

    为何师生们如此干劲十足？“培训和参赛可以深入学习很多知识点，今后就业也有优势”，林家信说，上一届的学长曾经参加了大赛并获奖，到广东实习时，被直接安排在技术部门工作，其他同学则分配在生产一线。结束实习后，有参赛经验的同学都找到了不错的工作和岗位，“这让我们很有动力”。

    培训之余，该学院电子电力工程系副主任颜增显带记者参观了实训大楼，每间教室里都安置了不同的仪器设备，每台价值少则几万元，多则几十万元。“学生都在这里上课，老师在台上板书讲解，学生在台下直接对照和操作仪器”，颜增显说，实训能让学生更直观地掌握知识，熟悉操作。

    记者了解到，近年来，该学院加大投入，全面改善实训条件、教学条件和办公条件。目前学院拥有机械、汽车、电子电力、矿物冶金、艺术设计、现代物流、学前教育7个校内实训基地和42处校外实训基地，另外还有4个基础实验室，实验实训设备总价值达1.2亿元。

    7月31日，记者走访了作为该学院校外实训基础之一的伟文汽车修理厂。总经理覃伟文也是该学院的毕业生，创业成功后自愿成为母校的实训基地。每个学期，汽车检测维修、汽车电子两个专业的学生都会来到厂里实训一星期，每天跟着师傅认识部件、熟悉流程、动手拆装。他说：“厂里全是有故障的车，学生们可以直观地学习如何判断故障、如何修理，这是传统课堂所不能体验的。”

    教师：

    会“动口”更要会“动手”

    要培养出动手能力强的学生，老师不能光靠“纸上谈兵”。近年来，广西现代职业技术学院在引进和培养教师时，一个重要的考量标准就是动手能力。

    广西现代职业技术学院党委副书记覃志航向记者举了个例子：“这两年，学院在招聘教师时，必须先通过实际操作的考核，才能进入试讲课和面谈环节。”通过这种方式，近两年该校招聘了40多名优秀教师。不仅如此，新进校的教师还要到相关企业脱产锻炼一年，才能回校正式任课。

    原有的教师也没闲着，先后有50多名教师利用假期，被派到山东、四川等地知名企业和高校进修1~3个月。“效果很明显”，覃志航说，通过深入企业一线锻炼和进修，教师们的理论水平和实际操作能力都明显提升。他说：“这是‘逼’着老师向‘双师型’人才转变。”

学校：

    “内涵建设”强壮腰杆

    广西现代职业技术学院在学生和教师身上费的苦心，可归纳为“内涵建设”十大工程，分别为机制建设、教职工素质提升、加强学生德育、教学质量提升、推进招生、推进学生就业、服务质量提升、打造特色校园文化、办学实力提升、推进社会培训工作等工程。

    记者在该学院的一篇报告上看到一段话：“没有地域优势的广西现代职业技术学院的出路在哪里？学院上下形成了共识，‘酒好不怕巷子深’，出路在于通过全面提升学院内涵，增强竞争力和吸引力，把学生培养成为高素质的高技能人才，为社会提供大量的‘优质产品’。”

    这个目标正在一步一步地实现。据介绍，目前，该学院“双师型”教师占总数的50％，学生2013年参加第四届广西高职院校技能大赛，荣获集体项目二等奖2项、三等奖2项，个人项目5人荣获二等奖。学院投入2000多万元，专门用于教学、实训基地及基础设施建设。今年，该校作出的一次调查显示，学生对学院的综合满意率保持在90%以上。

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http://dzb.ngzb.com.cn/html/2013-08/05/news-859063.shtml